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豐富的教學(xué)實(shí)驗(yàn)及信息化管理文化教育促進(jìn)了學(xué)生的全面的發(fā)展，同時(shí)也帶來了很多目前試驗(yàn)教育現(xiàn)代化的發(fā)展戰(zhàn)略、戰(zhàn)略決策等方面的難題，在其中試驗(yàn)室管理平臺(tái)和教學(xué)工具分散、平臺(tái)中間的文化教育業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)不夠，各個(gè)文化教育場(chǎng)景中間的成果和數(shù)據(jù)信息基本無法互相再利用。

1—由教學(xué)實(shí)驗(yàn)分散造成管理方法滯后。

教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)壳敖^大多數(shù)采用多種多樣網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行課堂教學(xué)，即使在同一平臺(tái)中，要是沒有統(tǒng)一管理方法，也無法完成統(tǒng)籌的試驗(yàn)管理方面。無法完成試驗(yàn)室全面管理方法的要求，造成教學(xué)實(shí)驗(yàn)資源浪費(fèi)。

2—數(shù)據(jù)共享不暢通。因?yàn)槟壳捌毡榍啡闭w性的試驗(yàn)室數(shù)據(jù)信息匯聚方式，導(dǎo)致絕大多數(shù)試驗(yàn)室資源不易集中化匯總，教學(xué)實(shí)驗(yàn)信息的不對(duì)稱。

3—人性化的信息化管理溝通交流空間不足。學(xué)生的試驗(yàn)人性化表述和溝通交流不夠，教學(xué)實(shí)驗(yàn)僅限于單獨(dú)學(xué)科中間，導(dǎo)致試驗(yàn)人性化溝通交流空間缺失。

4—資源精準(zhǔn)化管理方法不夠。互聯(lián)網(wǎng)自然環(huán)境中的試驗(yàn)室平臺(tái)，根據(jù)大數(shù)據(jù)的客戶畫像和資源語義網(wǎng)均有向客戶精準(zhǔn)推送資源的功能，

根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷，目前的試驗(yàn)室課堂教學(xué)信息化管理商品中，合乎互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷的內(nèi)容并不豐富，試驗(yàn)室數(shù)字化管理平臺(tái)根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷與文化教育試驗(yàn)信息化管理的關(guān)聯(lián)，具備如下特征：以客戶為本，教學(xué)實(shí)驗(yàn)為目的、大數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)信息關(guān)聯(lián)、開放方便快捷靈活。從平臺(tái)中根據(jù)校園內(nèi)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)需求及課堂教學(xué)目的等，依托數(shù)據(jù)分析思想剖析客戶畫像，在應(yīng)用上合乎校園內(nèi)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)便利性及合乎當(dāng)代智慧教育管理方法標(biāo)準(zhǔn)，均從諸多校園內(nèi)試驗(yàn)室用戶體驗(yàn)中不斷優(yōu)化后不斷完善，平臺(tái)的打開、跳轉(zhuǎn)、呈現(xiàn)都將是簡(jiǎn)約明確的教育現(xiàn)代化在發(fā)展中，很多文化教育場(chǎng)景能夠與互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷基本核心理念建立對(duì)應(yīng)關(guān)系。

(1)將試驗(yàn)室管理信息化，關(guān)于客戶個(gè)體表述參與：信息化管理手段中的讓學(xué)生發(fā)布消息、信息交流、點(diǎn)評(píng)信息內(nèi)容等方式，可以完成客戶表述參與的作用。(2)大數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)信息關(guān)聯(lián)：盡管院校各學(xué)科各班級(jí)的試驗(yàn)教育是單獨(dú)工作，但學(xué)科間溝通交流的實(shí)質(zhì)便是完成數(shù)據(jù)分析的過程。借助試驗(yàn)室上的課程管理、試驗(yàn)課程等信息內(nèi)容，可以剖析學(xué)生的學(xué)習(xí)難題及成果，以數(shù)據(jù)分析實(shí)體模型意見反饋學(xué)生的整體情況，能夠協(xié)助試驗(yàn)老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決。(3)關(guān)于應(yīng)用的方便快捷：信息化平臺(tái)應(yīng)用是不是方便快捷，要看是不是能夠迅速切入文化教育場(chǎng)景、是不是合乎一般校園內(nèi)試驗(yàn)室客戶習(xí)慣、是不是縮短操作步驟、是不是隨時(shí)出示協(xié)助支持。試驗(yàn)室智慧運(yùn)用能夠讓客戶迅速進(jìn)入試驗(yàn)學(xué)習(xí)狀態(tài);能夠?yàn)槔蠋熀蛯W(xué)生出示信息化管理操作工作經(jīng)驗(yàn);根據(jù)老師和學(xué)生意見反饋優(yōu)化操作步驟，可縮短操作步驟;順手可得的各種提醒、說明，可減少