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輔導(dǎo)班教務(wù)排課的老師，直接通過系統(tǒng)即可完成排課，對(duì)班級(jí)，教師，教室等資源進(jìn)行配置，班級(jí)自動(dòng)關(guān)聯(lián)學(xué)員，生成考勤信息。

操作排課的時(shí)候，系統(tǒng)支持多種模式。

1、長期固定排課需求

針對(duì)固定的日期時(shí)段和老師，課時(shí)數(shù)，設(shè)置排課規(guī)則，在學(xué)邦技術(shù)全業(yè)務(wù)系統(tǒng)中可以按照規(guī)則預(yù)排，一旦出現(xiàn)有沖突，系統(tǒng)發(fā)出提示，老師微調(diào)即可，這樣只需要幾分鐘，就能完成半年甚至一年兩年的課表安排了；

2、短期靈活排課需求

學(xué)邦技術(shù)全業(yè)務(wù)支持針對(duì)比較靈活的短期排課，支持按周排課，自動(dòng)選擇時(shí)段，班級(jí)，老師等，系統(tǒng)也會(huì)自動(dòng)檢測(cè)沖突；

3、班級(jí)混合排課需求

針對(duì)特殊的班型應(yīng)對(duì)排課難題，比如同一種課程有不同階段的版，存在混合教學(xué)的，學(xué)邦技術(shù)全業(yè)務(wù)系統(tǒng)可以將班級(jí)合并排課，只需要排一個(gè)班的課表，另外班級(jí)的課表自動(dòng)生成，這樣可以大大節(jié)省老師的排課時(shí)間，

4、學(xué)員臨時(shí)變動(dòng)需求

針對(duì)學(xué)員臨時(shí)調(diào)班的情況，在學(xué)邦技術(shù)全業(yè)務(wù)中只需要操作學(xué)員調(diào)班，排課會(huì)自動(dòng)關(guān)聯(lián)，后期的考勤會(huì)自動(dòng)生成，以上種種，幾乎可以解決培訓(xùn)機(jī)構(gòu)80%的排課需求。

單純解決排課比較容易，在學(xué)邦技術(shù)全業(yè)務(wù)排課操作完成后，系統(tǒng)還能根據(jù)排課自動(dòng)生成考勤數(shù)據(jù)，完成考勤和課消統(tǒng)計(jì)。

所以對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來講，選擇了學(xué)邦技術(shù)全業(yè)務(wù)系統(tǒng)，不僅解決了教務(wù)排課的問題，排課之后的考勤，課消問題，也會(huì)一并解決。學(xué)邦技術(shù)全業(yè)務(wù)系統(tǒng)的解決之道，與上述的教務(wù)排課原則相呼應(yīng)，不僅可以在教務(wù)排課的管理制度上提升培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作水平，還能通過學(xué)邦技術(shù)全業(yè)務(wù)系統(tǒng)，將高效的教務(wù)排課工作落到實(shí)處?？缮暾?qǐng)免費(fèi)體驗(yàn)。