2019-01-29 來源:學(xué)邦技術(shù)
課時(shí)消耗這個(gè)概念其實(shí)是從一對(duì)一模式中誕生的。
一對(duì)一是按小時(shí)計(jì)算課時(shí)的,比如一次課兩個(gè)小時(shí),上完一次課就計(jì)算一次課的課時(shí),就相當(dāng)于家長(zhǎng)所交的學(xué)費(fèi)中這一次課的課時(shí)的費(fèi)用已經(jīng)消耗完畢了,所以叫課時(shí)消耗。
其實(shí)同樣的,課時(shí)消耗在小班中也可以使用,比如說我們一學(xué)期15次課,你上完一次課就相當(dāng)于消耗了一次課的課時(shí),那么上完15次課,整個(gè)學(xué)期的課時(shí)消耗也就結(jié)束了。
1、從財(cái)務(wù)角度上看
我們看一看課時(shí)消耗在財(cái)務(wù)中的概念。
培訓(xùn)學(xué)校,特別是一對(duì)一的機(jī)構(gòu),要注意這個(gè)問題,家長(zhǎng)把學(xué)費(fèi)一次性交到我們這里來,這些錢叫學(xué)費(fèi)預(yù)存款。
但是,所有校長(zhǎng)要注意的是,既然叫預(yù)存款,這就不是你的錢。
因?yàn)榧议L(zhǎng)沒有送孩子來上課,孩子沒有享受課程服務(wù)之前,這個(gè)錢只是家長(zhǎng)預(yù)先存在你這里的。
這里就引入課時(shí)消耗了,只要課上完了,當(dāng)節(jié)課的課時(shí)就可以確認(rèn)收入,那么家長(zhǎng)所交的預(yù)存款也就變成了你的課時(shí)收入。
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2. 從學(xué)校運(yùn)營安全角度看
預(yù)存款有很大幾率是要退費(fèi)的。不管因?yàn)槭裁丛颍灰议L(zhǎng)要退費(fèi),那么機(jī)構(gòu)就要退還剩下的學(xué)費(fèi)。
怎么去算呢?比如家長(zhǎng)交了15次課的錢,孩子只上了5次課,那么家長(zhǎng)要求退費(fèi)的話,你就要退還剩余10次課的課時(shí)費(fèi)。
但如果這時(shí)候,學(xué)校提前把這10次課的錢花了,就沒有錢可退,那么你的資金鏈就很緊張了。
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3. 為計(jì)算老師課時(shí)工資作參考
我們?cè)谟?jì)算老師課時(shí)工資的時(shí)候,也涉及到課時(shí)消耗,老師上了多少次課,消耗了多少課時(shí),我們就給老師多少課時(shí)的獎(jiǎng)金。
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4. 建議機(jī)構(gòu)謹(jǐn)慎加快課時(shí)消耗
我們知道,做一對(duì)一項(xiàng)目,只要你的市場(chǎng)足夠優(yōu)秀,咨詢足夠強(qiáng)大,老師足夠多,就會(huì)很快地做大營業(yè)額。
一些小班做了好多年,營收才做到幾百萬,有的一對(duì)一,可能一兩年、三四年時(shí)間,就能做到一千萬、幾千萬,上億。
但是,校長(zhǎng)要注意了,我們真正要做的不僅僅是預(yù)存款這種收入,真正要做的是確認(rèn)收入。